“老师真的不容易，国外一个班就那么点人，咱们国内的行情大家都知道，一个班五六十个人，同时教几个班，那就是几百人，小时候我经常看我妈批改作业或者写教案，这样那样，搞到大半夜才能睡。”
“哪怕如此，她一大早上依旧要爬起来去带早自习，晚上匆忙吃了饭，然后去带晚自习。我小时候就很羡慕她的学生，因为他们见我妈的时间比我看到我妈的时间还要多。”
“老师们这么惨，大家就在群里夸一夸他们，不难吧？甚至都不要求你有什么创意，也不是要求你们夸出花，跟风吹捧啊各位，什么是跟风？复制粘贴发送，动动手指头就能完成的事情。”
“而且说实话，老师看到大家所谓的“吹捧”，并不会高高在上，在老师们眼里，这反而代表了家长们的信任，是一份沉甸甸的责任。”
“我们在所谓吹捧的时候，你或许会觉得虚伪，但在老师心里会把这个当作你对他释放的一点善意，尤其是很多年轻的，刚步入职场的老师们，真的很需要这样一点善意，需要你们去肯定他们的工作，给予他们继续前行的勇气。”
说到这里，席舟的发言时间正好结束了。
台下观众纷纷动容，给他鼓掌。
此时的票数变成了72比28，席舟远超易玥一大截。
弹幕：【说的太好了】
【这个辩题正方不好打，但席舟打的太好了】
【咱席舟还真是根正苗红哈哈】
【我想站席舟了】
此时，反方易玥开始发言：“我同意席舟说的话，首先，老师确实很辛苦，但席舟在混淆概念，吹捧跟夸奖是两件事，什么是吹捧？言过其实的恭维，这绝对不是什么好词。”
“我们完全可以发自内心的去认可、去夸奖老师，为什么一定要选择这种虚伪的方式，去跟风吹捧老师呢？席舟刚刚也说了，老师真的很累，是啊，老师们好不容易到了休息时间，回家一看，群里弹出几百条的消息，老师一愣，以为自己被网暴了呢。”
台下观众纷纷笑出声。
“咱们的人民教师都是非常朴实无华的，说实话，他们没有那么爱慕虚荣，这种吹捧完全没有意义，反而是给老师增添工作量，因为老师还要想办法去应付这个场面。”
“吹捧这件事不仅对老师不好，对家长跟孩子也不好，我们试想一下，你作为一个家长，在群里对老师一通吹捧，回家一看，孩子这次就考三十分，你会想，这难道就是老师对我虚伪吹捧的羞辱？”
“我们再设想一下，你在群里对老师一通吹捧，然后孩子期末作文拿了A，你是不是也担心，这分数是你吹捧出来的，还是孩子自己考出来的呢？”
“有些人会觉得，大家都在吹，我要是不跟风，会不会影响孩子以后的发展？各位，你不会以为你复制粘贴一下，就能决定孩子上清华还是上北大吧？”
“而且大家仔细想想，真正影响孩子成绩的是什么？是老师吗？”
台下观众大喊：“是家长！”
易玥笑笑：“错，是孩子自己。”
意想不到的答案，让所有人发出一阵爆笑。
“所以啊，大家有时间去吹捧老师，不如利用这点时间，跟孩子好好沟通，鼓励他，关切他，问问他在学校过的好还是不好，因为你的孩子比起老师，更需要鼓励跟肯定！”
至此，易玥发言结束。
票数变成了33比67，易玥实现逆转。
弹幕：【666，两个人的稿子都很精彩啊】
【打的好哈哈，这三场都精彩！】
【没错，孩子比起老师更需要鼓励啊！！】
【笑死，现场观众怎么哪边发言往哪倒】
【因为看辩论就是墙头草啊】
主持人：“好，接下来进入开杠环节，正方先发言。”
席舟拿起话筒：“我注意到了你刚刚的一些用词，你说完全没有意义，请问，如果群里的话没有意义，我们建家长群干嘛？”
易玥只说了三个字：“发通知。”
席舟瞬间噎住，他组织了一下语言，重新发问：“如果我们在群里看到老师的通知，看完之后跟着大家复制一句老师你很棒，辛苦了，有问题吗？”
“那是夸奖，那不叫吹捧，吹捧是言过其实的恭维。”
席舟再次噎住。
看他这窘迫模样，台下观众哈哈大笑。
席舟脑子转的还算快，立马重新发问：“好，你说这不叫吹捧，那你觉得什么才叫能让老师膨胀的吹捧？请你说出来一句，给我们定义一下吹捧。”
这个问题相当于要给论题做出明确定义，不好回答，易玥也首次卡壳了。
场内安静下来，期待着她的回答。
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