那赵伯名叫赵部助。
一听赵神医这三个字，立马双眼放光的看了过来。
山泉乡的人都以为他是神医。
包括当时他刚从外面回来的时候。
大家都是排着队的找他看病。
毕竟人们的印象中，中医肯定是越老越精的。
其实，他是一个完全不合格的医生，医术不行也就算了，当时坐诊的还是黑心诊所。
治病救人全靠一张嘴。
开出来的方子也就是一些单纯的滋补药方。
只要喝了没事，就让病人拿去喝。
运气好一点，有些病其实不用药也会自愈，加上病人的心态好，所以喝了他们的药，病人就给看好了。
运气差一点，最多病人的病情被耽误一下而已。
所以他回到山泉乡以后，他可不敢随便给人看病。
他其实连中医的脉象都不怎么会。
不过，虽然他医术不佳，但面子还是要的。
但凡有人叫他一声神医。
那是可以极大的满足他内心的虚荣感的。
这不，赵小雷的这一声赵神医，可以说是狠狠的戳中了他的内心。
无法自拔的那种。
“小雷啊，你有什么中药要找我看啊？”
赵部助又挥舞了几下太极，然后收手对赵小雷问道。
“赵神医，这是给兔子吃的，说可以促进兔子长的快的，你看看。”
赵小雷心急的将手里的中药药渣递给赵部助。
“我看看。”赵部助将药接了过来。
然后一样一样的翻看。
几分钟后。
“赵神医，怎么样？”赵小雷有些等不住了，心急的问道。
“嗯，不是很难。”赵部助接触中药这么久，虽然脉象不会，但是中药还是认识一些的。
这里面的不少药材，都是他以前接触过的。
“这些药材，的确都是一些滋补温养的药材。”
“你们确定已经把所有的药渣都拿过来了？”
赵部助很是“专业”的问道。
“当然，当然！”那跟着赵小雷过来的人，立马连连点头应是。
“我可是把我看见的所有的药渣，都给整理出来了。”
“那就好。”
赵部助点点头，很是满意。
然后他就开始了自己的分析。
一堆一堆的将这些中药药渣给分开。
然后称重，分析。
很快，他就将这一大堆的中药都给整理了出来。
整整写了满满一张纸。
“赵神医，都在这里了吗？”
赵小雷接过那纸，好好的看了一下，有些不敢相信的问道。
“那是自然，我对中药的分析是不可能错的。”
赵部助充满自信。
然后他还帮着分析了一下。
“这些药，的确是对生长有促进作用。”
反正他没在里面发现什么有毒的玩意。
至于其他的那些药，好像只有几位是促进生长的。
还有一些是镇静的，还有一些是妇科药。
赵部助不知道这些药渣存在于这里的意义。
但是中医不就是大杂烩么，真实起作用的药物是A，但需要用药物b来压A的副作用，又要用c来压b的副作用，直到最后达成一个循环，所以两仪太极讲求旋转，生生不息。
赵部助也就信口胡说一番。
顺带着他还教了一下赵小雷要怎么煎煮，怎么服用。
当然，这些也都是他胡诌出来的。
“那就好！那就好！”
赵小雷对着赵部助再次连番感谢，并且留下了一笔钱，满意的走了。
两个人走到一个人少的地方。
忍不住的就互相看了一眼，哈哈哈大笑起来。
有了这个药方。
他们的养殖基地，可以快速开始了。
金钱，也要源源不断的朝着他们涌来。
……
就在赵小雷他们的养殖基地声势浩大的开始时。
山泉中学里。
李丰晨和同学们正在努力迎战期中考试。
没错。
一个月的时间。马上就要过去了。
他们山泉中学这两个月的坚持努力，刻苦学习，也将迎来检验的时刻。
“同学们。今天我们就不布置作业了。”
考试的前两天。
李丰晨给学生们稍微放轻松了两天。
“哇哦。”
“尊嘟假嘟？”
“我怎么有些不敢相信呢！”
“还真别说，做了那么多的作业，突然告诉我没有作业了，我还有些不适应。”
同学们一个个都兴奋的双脸潮红陪你过。
激动的在教室里怒吼着。
李丰晨就笑着看着所有的同学。
没有逼他们快速安静下来。
让他们尽情的抒发。
前面这段时间，李丰晨虽然看起来给他们很多的作业。
但事实上，所有的作业都是在他们的能力范围内。
如果今天这个同学因为被处罚，而有了太多的作业。
那么他会适当降低题目的难度。
让那同学做起来没有那么费劲。
加上他本身就会给他们一些加成卡的加持。所以学生们只要用心去做，就完全不用担心做作业做不完的情况。
因为李丰晨给每个学生的作业都是量身定制的。
他深知道这些学生差的就是时间。
如果自己继续按照别的学校那样，对他们统一化教学，做作业也都是一样的。
那对于这些学生来说，帮助的空间不大。
毕竟有些学生明明这方面知识已经掌握的很好了。
还拼命的给他布置这方面的题目，其实对这个学生来说，没有什么裨益。
只是很多老师为了节约自己的时间，根本不会根据学生的掌握情况，对学生进行因材施教。
每天改作业，最多在课堂上针对性教学，除非遇到有大批同学做错或者不会做，他再针对性的出作业。
而李丰晨就不是这样。
在他手上，有一个专门的本子。
一共29张纸。
每天晚上。
李丰晨都会在自己的本子上记下学生的问题。
哪个知识点没有掌握，哪个知识点掌握的不够彻底。
并且，李丰晨都是会根据这本子上记录的情况，对学生针对性的出题。
如果哪个知识点，这次作业他掌握了，李丰晨就会在这一点上做出小标记。
等到过几天。
再次对这个学生出一批该知识点的题目。
如果再次掌握了。那么再次做上标记。
几周后，再次用题目去试一下。
如此往复，等到这个学生完全掌握了这方面的知识。
李丰晨才会把这个知识点的问题，从自己的本子上划掉。
这样一来，对学生的裨益是极大的。
因为他们可以在有限的时间内。
学习和巩固到自己最需要的知识点。
而对于老师而言。
李丰晨的压力是很大的。
工作任务也是很繁重的。
不过，李丰晨愿意。
“同学们，今天我们组织一场活动，算是给你们这段时间的奖励。”
李丰晨站在讲台上。
笑着对所有的学生说道。
“活动！什么活动！？”
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