一周之后，垂头丧气的他，耷拉着脑袋，重又走进了教室，继续着他的职业生涯。
之所以把上学称为他的职业，都是义务教育搞的鬼。
上文已经提到，高大川不怕叫家长，因为他本来就没有家长。明白点说，他是一个孤儿，爷爷捡回来的。
三年前，爷爷死了，他就没了支柱，精神上的还有经济上的。
但他没有失学，但也没有因此而生出感恩之心。
他不想上学，并非学不会，脑瓜精灵着呢，那课本只晓看一眼，过目不忘的。
可成绩差得一个叫惨不忍睹，因为他本就看不上这些老师，更不愿踏进教室。
可不来又不行，上级领导有交待，义务教育，一个都不能少。
所以他就来上学了，关键是村长答应每月给60块的贫困户补助，这可是糊口的谋生来源啊！也是他把上学当成职业的原因。
天气不错！慵懒的阳光透过窗子，让人昏昏欲睡。
讲台上，老师的声调一如既往地空洞。麻木的学生们，耐心而又机械地配合老师的节奏，似懂非懂地回应着，一副很和谐的样子。
教室最后排的角落里，蓬乱头发的高大川。单手撑住脑袋，眺望着前面的小广场，一动不动。
这是他一贯的姿势，习以为常之后，老师也懒的管他。随他去罢，上课不捣乱就行，这已成为课堂的潜规则了。
上次打架，成果不大。休息只短短的一周，不过瘾。
想到这里，他更加感到委屈和无聊。习惯性地眯起眼睛，开始了测绘工作。
这次却出了漏子。
“3.14米？不对，不该是这个距离！”小男孩挠挠头，又仔细测量了一下，肯定地对自己说：“不会错了，是3.14米。”但这个肯定的答案显然让他显得更加困惑。
教室前的小广场中央，有两棵树，老态龙钟的银杏树。
也就是一棵是银杏另一棵也是银杏的那两棵银杏树。
栽种年代无从考察，人们只知道，这两棵树一直伫立在这儿，一年又一年的枝繁叶茂。
到底什么时候才开始的存在，就没人知道了。好事的人还给它们编织了一些传说，譬如有一种说法是，这是一对夫妻树，是一夜之间出现的。
传说是这样的：很久很久以前，在一个电闪雷鸣的夜晚，一对夫妇双双殉命，原因不得而知。死后的两人，真情依旧，于是，一夜之间，平空生长出这两棵老树。所以这两棵树之间离的非常之近，为的是他们枝叶相交，彼此相拥。
传说归传说，只是人们无聊时的谈资罢了，是没有人会认真考察这些的。
但这个小男孩就不一样了，也许是从来不被重视的缘故，观察两棵老树，就成了小男孩打发时间的主要手段。更为关键的是，小男孩通过观察它们，发现自己，有一种特殊的本领。
这种异于常人的能力就是，自己的眼睛具有的测量精度，是不可思议的准确。比方说，在五十米外看一根棍子，他一眼就能说出它的长度，误差绝对是以厘米计算的。
但今天他失算了，两棵树之间的距离变成了3.15米，原来可都是3.14米的。
估计要惹人笑话了，什么3.15？那0.01米的差距，拿尺子也不能如此的精确吧。
这个他可是百分之百的把握，因为他的眼睛，是专业的，应该叫专业的工具。
实验课上，他就拿游标卡尺验算过。百米之内，一眼望去，0.01米，就是他的分度值。百验不爽！
“莫非我的眼睛出了问题？”小男孩自言自语起来，这种误差可是他发现这种功能以来，从没发生过的事啊！
“老师，我要上厕所！”小男孩突然叫了起来。四平八稳的讲课声，被小男孩的叫声打断。
一双大厚度的方框眼镜，把滚圆的脑袋衬托得更加没有生机，加之本就堆满粉刺的苦瓜脸上，偏偏不合时宜地点缀了一张樱桃小口，巨大的反差，叫人望而生厌。
这就是他的语文老师，是一个以能用不同声调，能现场调节地咒骂学生“杂种”为荣的方怡可老师。
不要谈爱心，连安心都缺乏的她，本就对高大川反感到极点。面对这突然的报告声，怒不可遏，涨的通红的脸庞似要渗出血来。
“滚出去！杂种东西！这节课别回来了！滚……！滚滚滚……”
骂声和笑声中，小男孩泥鳅样的扭过后门，逃出教室。
留下一片黑板擦的敲击声。
离开教室对他来说，叫做解脱。
缺少管束的高大川，就是老师们眼中的梦魇，逃学旷课，驾轻就熟；调皮捣蛋，习以为常。
一句话做个总结，凡是学校提倡的，他基本反对；凡是学校反对的，他坚决执行。
因为没有家长可叫，逐出教室就成了对他最厉害的处罚方式，反倒成全了他，正乐此不疲，乐得清静，乐不思书！
不过这次，高大川逃出教室，目的大不相同。他是急着去验证一下，那两棵银杏树的距离。
广场的水泥地，平整如初，没有动过的痕迹，那就是自己的错误了？
其它的物体，又被高大川的眼睛反复地丈量，都没有变化。
标准依旧，精确照常。
唯独两棵树，移动了！
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