“老师，您如果不相信，可以随便测。”
沈心自然也是听出了陈碧波的言外之意，只是他确实很想提前了解除本源九脉之外的经脉。
这些问题他也问过嘉丽丝，可嘉丽丝说自己已经忘记了，沈心也没办法，只能请教老师了。
“好，既然如此，那我也想见见沉星同学已经领悟了多少。”
“我会出手封住本源九脉向外的通路，沉星同学只要能够完成一次运行周天，那你以后都可以向我请教任何关于修炼初期的问题，包括人体365周天经脉。”
说罢陈碧波除出手在沈心身上四处连点，眨眼间便已经封住了沈心体内的诸多穴位，只留本源九脉还能畅通。
“来吧，向我出手，让我看看你能做到哪一步。”
“老师小心了！”
沈心也不废话，在陈碧波说完之后就直接一拳打了出去
饱含源力的一拳稳稳地被陈碧波接住。
表面上看着是沈心输了，但实际上陈碧波的心里却是赞许的点了点头。
“源气凝而不散，看样子不是第一次这般运行，之前了解过本源九脉？”
“是的老师，所以我想知道在本源九脉之外经脉的功能。”
“看样子之前教你运行源气之人非常有先见之明，你的进度也确实不合适与他们一起。”
“虽然你扰乱了课堂秩序，不过念你事出有因就不追究你了。”
知道沈心并不是他想象中的天才，不过自己已经开口说出去的话自然要承诺，所以陈碧波开口对着在场的其他学子说道：
“我既已经答应沉星同学，自然不应该占用你们的时间，我会向学院说明情况调来新的教师。”
说完陈碧波就带头向外走去。
“沉星同学就跟我一同出来吧。”
“多谢老师！”沈心兴奋地跟着陈碧波一起离开了教室。
随着两人离场，在场的众人纷纷议论起来。
有人说沈心天赋异禀，竟然让老师自愿单独辅导。
有人呈反对，毕竟老师都说了沈心是有提前接触。
有人看好自然就有人看悲，不过其中最活跃的还是安子真三人，直接出声嘲讽沈心第一天上课就哗众取宠，最后只会自讨苦吃。
这些讨论的声音直到新老师来到之后才慢慢平息。
另一边沈心跟着陈碧波来到了教师的办公室，此时办公室内空无一人。
“沉星同学，在开始教授你之前，我还有些话要跟你说。”
“老师您讲。”
“在云华学府，教师如果想要提升有两种方式。”
“第一种是授课，也就是之前我在班级里统一上课的模式，这种情况下会根据整个班级的表现，获得的荣誉等各方面综合评测。我能来甲班授课，你应该能明白其中的含金量。”
“还有一种是独授，这种方式下老师一般只带几个学生甚至只有一个，而老师的评价与学生的成就息息相关，一旦学生并不出色，老师的评价就会随之下跌，而一旦学生获得了荣誉，老师的评价也会大幅上涨。”
说完这些陈碧波就端起桌上的茶水喝了一口。
陈碧波都说了这么多了，沈心自然也猜到了他想表达什么，而喝水的这点时间就让沈心考虑考虑。
“老手我能问一下为什么是我吗？”
沈心没急着同意。
“你不妨可以猜一下。”
陈碧波虽然有这方面的意图，但还是打算考一下沈心的悟性。
“老师您刚才说了两种授课方式与教师的评价，我大胆猜测一下，您要做一件事，但这件事需要达到一定的教师评价才醒，而这个要求，公共授课不一定或者说不稳定能够达成，所以您想通过单独授课的的方式搏一把。”
“不错，你猜的基本差不多。”陈碧波笑着点点头，随后继续问道：
“那你猜一下为什么是你而不是其他人？”
“这......”沈心陷入了沉思中。
实力上自己在班级里甚至排不上号，天赋上也不如隔壁那500异象源丹的同学，所以到底为什么是我这个比上不足，比下亦不足的人呢？
难道是看出了我的异血源丹？这不可能，如果真被看出来，嘉丽丝不可能不提醒。
那是看上了我掌握了本源九脉？也不对啊，入学之后第一节课就是这个，恐怕不出一个月这点就被其他人追平了，到时候再选天赋更强的岂不更好。
“所以说为什么会是我？”
沈心想不出来，所以干脆抬起头看向泰然自若的陈碧波。
“显然沉星同学你还注意到你自身真正的优势在哪里，不妨让我给你一点提示，年龄。”
“年龄？”
“对，就是年龄。我看过你的信息，沉星同学今年才16岁吧，三阶后期的实力已经和同龄人拉开了不小的差距。”
经过陈碧波这么一说，沈心才意识到这点，一直以来沈心都没有关注到这一点上，现在看来虽然自己和一群四阶或者准四阶打得有来有回，但实际上自己要比他们都小上两岁。
“以沉星同学的年龄能够修炼到三阶后期，显然天赋上并不比那些初心者（500异象源丹持有者）低。”
“天赋或许可以让一个人不需要理解也能修炼得比其他人更快，但是只有了解修炼的本质的人才能走出自己的路。”
“沉星同学无疑是两者相得的天才。”
“所以，我想在沉星同学身上搏一把！”
陈碧波说完就直盯盯地望着沈心。
“老师，既然您说想在我身上拼一把，那我能问一下您能为我付出什么吗？”
原身或许会在陈碧波这几句连夸带赞中迷失自我地答应了，但是沈心是一个已经被老板画的大饼撑死过无数次的社畜，自然不会再轻易相信这一套。
陈碧波也没想到沈心能如此平静的问出这些，于是还没准备好的他只能硬着头皮说道：
“我可以给你全天24小时单独辅导，并且可以为你申请学府的额外资源，一些只有教师才能享受到的待遇也可以为你放开，这些都是你能得到的好处。”
“老师您误会了，这些东西我想无论是哪个老师都能拿得出来，我想问的是您本人能带给我什么好处，或者说您打算付出什么来打动我”
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