文明就跟学习不稳定的中学生一样，站在世界之巅时没必要骄傲，跌入悬崖的时候也不该自卑。从基督信仰传入中国的历史来看，如今华夏的世界领先地位，的确已经受到了威胁。
最早在唐贞观九年，捏斯托留派的阿德本在长安见到了太宗李世民和宰相房玄龄，并留下建立修道院，翻译经典。然而这次交流仅仅作为交流被记录在册。蒙元时期，随着蒙古帝国的扩张，基督信仰再次来到华夏，但也只是作为异文明的使者，并没能站在与华夏同等地位上进行交流。
现在耶稣会创始人之一的圣方济各?沙勿略已经因为疟疾病逝在广东外海的上川岛，未能在有生之年踏上大明的国土。耶稣会的继任者们在葡萄牙人租借的澳门落脚，距离真正进入大陆进行文化交流还有十三年。
徐元佐在遇到理科问题头痛不已的时候，很希望能够有人带本教材过来。以他的学习能力，即便无法恢复到高考前的巅峰状态，中考水准应该还是有把握的——如果只是追求个及格。冷静下来回忆了一下文艺复兴的进程，徐元佐这股热忱也就冷却了大半。在他的记忆中，数学家们的崛起距离现在还有二十年，物理学、生物学、地理学等领域的学者还被称为博物学者，没有严格的分野。
唔，近代力学之父、现代科学之父——伽利略?伽利雷才刚刚六岁，他要再过两年才会上学启蒙，而他的大部分研究成果已经在徐元佐的《物理小识》中了——很遗憾，没有署他的名字。至于伽利略的学生托利彻里，那位发现了大气压的小朋友，唯一的历史任务大概就是发明气压计了——徐元佐在这上面还没下手。但并不保证他能赶在大明科学家之前造出来。
不过在生理学上，欧洲的解刨学家和画家的确已经走到了明朝人的前面，血液的小循环系统也被发现了。徐元佐在整理思路的死后。觉得可以请澳门的传教士带些人体解剖图过来，并且培养本土的解剖学者——顺便把血型分类的著作权抢先署名。
这些可都是无形资产啊！
徐元佐坐在课堂上。在纸上写下了自己需要的各种西方书籍，主要还是欧几里得和亚里士多德的著作。至于当今的西方著作，只能笼统地说“基于古希腊文明而阐发的今人著作”。这张清单将会随一个三人小组被送到澳门，呈交给耶稣会在澳门的主持神父——如果徐元佐没有记错，应该是去年创立了圣辣非医院的贾内洛。
等他写完了这份小小的清单，发现课堂上十分安静。
徐元佐抬起头，看到李腾正在等着他。一时间，好像回到了高中化学课上看小说被老师抓住的时候。
“怎么？”徐元佐轻声问道。
李腾道：“刚刚想到一个问题。咱们已经知道磁石同性相斥、异性相吸。若是用阳极磁石铺地，再身穿阳极磁甲，人岂不是就能飞起来了？”
徐元佐有些头大。
为了尽快实施自己的“巨人康复”计划，最早的自然科学教育，便放在了三清观的偏殿里。学生是四个小道童，老师是道士李腾和半吊子徐元佐。这个小小课堂很难像后世那样安安稳稳上满四十五分钟的课，因为无论是老师还是学生，都会随时遇到各种问题。
或者是想出各种问题。
倒是很像研究生课程。
“很好的想法。”徐元佐首先肯定李腾的想象力，然后在心中暗道：若是这个黑科技叫你搞出来了，磁悬浮的造假还会那么高么？不管怎么说。明朝还有人把火药绑在椅子下面，想做成土火箭升空——虽然最后肯定是失败的。不过也足以证明我国人民的想象力和探索精神还是很……令人钦佩的。
“不过受力是否能够均衡很重要。”徐元佐道：“还有就是斥力的大小，如何增加斥力呢？”
“如何增加斥力呢？”李腾也问了遍。
——我要是知道还算是文科生么！
徐元佐干咳了一声。道：“与其考虑这个问题，我在想另一个问题。”
“请说。”李腾走了过来，一个徒弟给他搬来了椅子，坐在徐元佐对面。
“磁铁发出的力，无论阴阳，显然是客观存在的，不是咱们主观臆想的吧。”徐元佐道。
李腾点了点头。
“那么由这个力生成的场，的确会影响罗经，是否说明对人也有影响？”徐元佐又问道。
“恐怕与风水之说颇有关系。”李腾道。
“我们既然知道力是可以相互影响的。那如果切割这个力场，会发生什么事？”徐元佐道。
李腾陷入了沉思。
徐元佐看了看外面的日头。提前给出了答案：“我打算用铜线圈试着切割一下磁场。如果成功，应该能够生成电流。如果成功。这就该是电学的新篇章。”
李腾对电并不陌生。在道门内部的黑科技中，电的研究并不算冷门——因为雷电共生，在甲骨文中，“雷”字中间就是闪电。实际应用之中，便产生了避雷针——铜制的高高扬起的鱼尾；或是昂起的龙头，吐出金属舌头，经过暗藏的金属线牵引到地面。武当山著名的雷火炼殿神迹，其实也是建立在对电的理解上才建成的。
人工制造静电并不稀奇，要制造电流，这就有些意思了。
“你弄点铜丝来，我帮你做这个实验。”李腾理所当然地表达了自己的兴趣——说不定这东西能解开雷法的奥秘呢。说不定还能大大降低修炼雷法的门槛呢！
徐元佐很满意李腾的反应，当即答应下来。虽然磁石的品质并不怎么好，但是铜丝管够啊！感谢三百年前阿拉伯人带来的掐丝珐琅器工艺，如今无论是在苏州还是杭州，或者京师，都能买到任意规格的金属丝。虽然做不到工业生产，但是工艺是绝对没问题的。
李腾靠在椅背上，又设想了一下自己该如何完善这个实验。最重要的就是，如果产生了电流，该如何确认。
他并不知道有一种发光体叫小灯泡，更不知道电流表之类的仪器，不过架不住他的聪明智慧，很快联想到了电流的特性。
这玩意会打人呀！
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