景和五年七月，暑气尚未完全消退，燕云各州县的乡间却已飘起朗朗书声。蓟州城东的李家村、凉州城郊的王家堡、并州山区的石寨……一座座崭新的蒙学馆拔地而起，青瓦白墙在绿树掩映下格外醒目，推开厚重的木门，宽敞的教室里摆着整齐的木桌木椅，墙上挂着乌黑的黑板，墙角的书架上整齐码放着《三字经》《千字文》等启蒙书籍，阳光透过窗棂洒在地面，映出孩子们奔跑的身影——这是燕云蒙学数量扩充后的新景象，也是知识与希望在这片土地上生根发芽的模样。
早在春日新政研讨会上，萧玦与苏清鸢就定下“蒙学全覆盖”的目标：半年内，在燕云所有州县新建或修缮蒙学馆五十所，确保每个村落的孩子都能在步行半个时辰内抵达学堂；同时从各地选拔秀才、儒生来担任先生，为蒙学馆配备统一的桌椅、书籍、笔墨，让贫困家庭的孩子也能免费入学。如今，随着最后一所蒙学馆在并州石寨落成，这个目标终于实现，五千余名原本因距离遥远、家境贫寒无法读书的孩子，终于能背着书包走进学堂。
七月初十，是蓟州李家村蒙学馆的开学日。萧玦与苏清鸢特意从王府赶来，为孩子们送上开学礼物。刚走到村口，就听到学堂方向传来“人之初，性本善”的诵读声，虽然稚嫩却整齐，像一串清脆的风铃在空气中回荡。蒙学馆的先生是从蓟州城请来的张秀才，他穿着青色长衫，正站在讲台上，拿着戒尺轻轻敲击桌面，带领孩子们逐句诵读。
看到萧玦与苏清鸢到来，张秀才连忙停下授课，带着孩子们出门行礼。萧玦扶起张秀才，笑着说：“张先生不必多礼，今日我们是来给孩子们送开学礼的，可不能打扰了他们读书。”说着，他从侍从手中接过一个布包，里面装着崭新的笔墨纸砚，“这些是给孩子们的见面礼，希望他们能好好读书，将来成为有学问、对燕云有用的人。”
苏清鸢则走到孩子们中间，蹲下身与他们平视。孩子们大多穿着洗得发白的衣裳，却个个睁着明亮的眼睛，好奇地看着眼前的王妃。她拿起一套笔墨，递给身边一个扎着羊角辫的小女孩：“这是你的开学礼，要好好练字哦。写得好的话，下次我还会来看你。”小女孩怯生生地接过笔墨，小声说了句“谢谢王妃”，便紧紧抱在怀里，生怕被人抢走。
萧玦走到教室中央，看着墙上挂着的《千字文》字帖，对孩子们说：“你们知道为什么要读书吗？读书不是为了做官发财，而是为了明白道理——知道什么是对，什么是错；知道如何待人接物，如何爱护家乡。以前，很多孩子因为家里穷、学堂远，只能跟着父母下地干活，看不到书本是什么样子。现在，朝廷为你们建了学堂，请了先生，就是希望你们能通过读书开阔眼界、增长见识，将来无论是种地、做工，还是当先生、做官员，都能比父辈做得更好，让燕云变得更繁荣。”
孩子们似懂非懂地点点头，却牢牢记住了“让燕云变得更繁荣”这句话。李家村的李狗蛋（学名李崇文）以前每天要跟着父亲放牛，如今终于能走进学堂，他摸着崭新的木桌，小声对身边的伙伴说：“我要好好读书，将来教村里其他孩子认字。”
送完礼物，萧玦与苏清鸢没有过多停留，又马不停蹄地赶往凉州王家堡的蒙学馆。这座蒙学馆是在旧庙的基础上修缮而成的，保留了古朴的屋檐，却换上了明亮的窗户和结实的桌椅。开学第一天，王家堡的百姓几乎都来送孩子上学，有的家长帮孩子背着书包，有的则拿着自家种的瓜果，要送给先生当谢礼。
苏清鸢刚走进学堂，就被一位老大娘拉住了手。老大娘是王家堡的王婆婆，她的孙子王小虎今天第一天上学，老人激动得眼眶发红：“王妃啊，谢谢您和王爷！以前小虎只能跟着我在家捡柴火，我看着城里的孩子能读书，心里别提多难受了。现在好了，学堂建到了家门口，小虎也能读书认字了，将来就能有出息了！”
苏清鸢握着王婆婆的手，温柔地说：“大娘，这是我们应该做的。孩子是燕云的未来，只有让他们多读书，燕云的未来才会更好。您放心，学堂不仅不收学费，还会给孩子们提供午饭，绝不会让孩子因为家里穷而饿肚子读书。”
说话间，上课铃响了。王小虎背着母亲连夜缝的布书包，蹦蹦跳跳地跑进教室，还不忘回头对王婆婆挥挥手：“奶奶，我去读书啦！”王婆婆看着孙子的背影，擦了擦眼泪，笑着说：“好，好，好好读书，将来做个有学问的人。”
在蒙学馆的教室里，先生正教孩子们认识“日、月、山、水”等简单的汉字。他在黑板上用粉笔写下“山”字，指着窗外的远山说：“大家看，这个‘山’字，就像咱们眼前的山，有山峰，有山谷。咱们燕云多山，你们以后读书识字了，就能把看到的山、水、花、草写下来，告诉更多人燕云有多美。”
孩子们纷纷看向窗外，又低头看着黑板上的字，小脸上满是认真。王小虎举起手，大声说：“先生，我知道！‘水’字就像咱们村边的小河，弯弯曲曲的！”先生笑着点头：“小虎说得对！读书就是这样，把书本上的知识和咱们看到的、听到的结合起来，就能学得更快、记得更牢。”
萧玦与苏清鸢站在教室外，透过窗户看着孩子们认真学习的模样，心中满是欣慰。萧玦轻声对苏清鸢说：“你看，孩子们多渴望知识。咱们建学堂、请先生，不仅是为了让他们认字，更是为了在他们心里种下‘希望’的种子，让他们知道，只要努力读书，就能改变自己的命运，改变燕云的命运。”
苏清鸢点点头，目光落在教室角落的一个小男孩身上。男孩穿着单薄的衣裳，却坐得笔直，手里拿着一支用布条缠好的铅笔，正认真地在纸上临摹“山”字。她知道，这个男孩是村里的孤儿，靠乡亲们接济长大，如今能走进学堂，是蒙学扩充给了他新的机会。“咱们还要多关注这些贫困家庭的孩子，不仅要让他们能上学，还要让他们能安心上学。”苏清鸢说，“可以在学堂里设立‘助学基金’，给家里特别困难的孩子提供衣服、鞋子，让他们不用为生活发愁。”
萧玦立刻同意：“这个提议好，我让人尽快落实。另外，还要定期考核先生的教学质量，确保每个孩子都能学到真知识，而不是白白浪费时间。”
傍晚时分，萧玦与苏清鸢离开王家堡时，学堂的放学铃响了。孩子们背着书包，蹦蹦跳跳地跑出学堂，有的嘴里还念叨着刚学的汉字，有的则拿出先生布置的作业，向父母请教。王家堡的村支书王大叔拉着萧玦的手，感激地说：“王爷、王妃，你们为孩子们想得太周到了！以前咱们村没学堂，好多孩子长大了连自己的名字都不会写，现在好了，孩子们能读书了，将来就能走出大山，看看外面的世界了！”
萧玦笑着说：“这是咱们共同的心愿。只要百姓们支持，孩子们努力，用不了几年，燕云就会涌现出更多有学问的人，到时候无论是发展农业、商业，还是建设家乡，都能有更多人才可用。”
夕阳西下，金色的余晖洒在蒙学馆的屋顶上，也洒在孩子们欢快的身影上。学堂里的书声渐渐平息，却在百姓们的心中种下了希望的种子。在蓟州、在凉州、在并州……一座座蒙学馆就像一盏盏明灯，照亮了孩子们的求学路，也照亮了燕云的未来。
接下来的日子里，蒙学馆的书声成为了燕云最动听的声音。孩子们在先生的教导下，不仅学会了认字、写字，还知道了“孝亲敬长”“爱国爱家”的道理；家长们也渐渐重视起教育，有的主动到学堂帮忙打扫卫生，有的则给孩子们讲故事，配合先生教学。燕云的教育，正以蒙学扩充为起点，一步步走向普及，走向繁荣。
苏清鸢后来再去蒙学馆时，看到孩子们已经能熟练背诵《三字经》，还能写出工整的汉字。那个扎羊角辫的小女孩，拿着自己写的“燕云真美”四个字，跑过来递给苏清鸢：“王妃，您看我写得好不好？将来我要写很多很多字，赞美咱们的燕云。”
苏清鸢接过纸条，看着上面稚嫩却工整的字迹，眼中满是感动。她知道，这些孩子就是燕云的未来，他们手中的笔，不仅能写出优美的文字，更能画出燕云更加美好的明天。学堂里的书声，不仅是知识的传递，更是希望的传承——这份传承，将支撑着燕云一步步走向更繁荣、更美好的未来。
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