“流动星空学校”的车队刚开进溪谷小学，就听见校门口传来叽叽喳喳的欢闹声。一群孩子举着自制的海豚手举牌，最前面扎羊角辫的小女孩溪溪踮着脚，牌子上稚气的字迹写着“欢迎‘希望’老师”。
周老师笑着介绍：“这是溪谷小学的小班长溪溪，听说我们要来，特意组织了欢迎队呢。”
溪溪眼睛亮晶晶地望向货车：“‘希望’在哪里呀？我们画了好多海豚想送给它！”
正说着，陆星衍从车后走出来，怀里抱着个半人高的海豚模型，灰色“皮肤”上贴的亮片在阳光下闪闪发光。
“先跟这位‘小替身’打个招呼吧。”他蹲下身，让孩子们触摸模型的背鳍，“等会儿就带你们去见真正的‘希望’。”
溪溪轻轻摸着模型，小声问：“陆老师，真海豚也会吐泡泡吗？”
“会啊。”陆星衍指着模型腹部的气孔，“海豚用肺呼吸，浮出水面时就会吐泡泡，那是它在换气呢。”
这时苏念抱着一大箱手工材料走过来：“等会儿大家可以用这些彩纸和黏土，给‘希望’做专属礼物！”
孩子们立刻欢呼起来，簇拥着他们往校园里走。
当“希望”的水箱被安置在空地中央时，所有孩子都围了上去。溪溪趴在水箱边，小手贴着玻璃：“它的肚子是白色的，像！”
旁边的阿泽好奇地问：“它会顶球吗？”
周老师变魔术般掏出个彩色小球，隔着玻璃轻轻晃动。“希望”似乎明白了，摆动着游过来，用吻部顶着球绕了一圈。
“太厉害啦！”孩子们兴奋地拍手，“‘希望’是小明星！”
趁着这股热乎劲，陆星衍开始讲解海洋知识。他举着模型，耐心解答每个问题：
“海豚特别聪明，大脑比人类的还重呢。”
“它们很团结，遇到鲨鱼会一起围攻，用背鳍撞鲨鱼的肚子。”
孩子们听得入迷，不时发出惊叹。
另一边，苏念正指导孩子们做手工。她灵巧地用灰色黏土捏出小海豚，孩子们有样学样，很快桌上就摆满了五颜六色的作品。溪溪给自己的海豚粘了个粉色蝴蝶结，说要让“希望”更漂亮。
趁着苏念指导其他孩子，陆星衍悄悄用白色黏土捏了只小海豚，用马克笔写上“小星星”三个字，轻轻放在苏念做的“希望”旁边。两只小海豚挨在一起，像在说悄悄话。苏念回头看见，嘴角悄悄上扬，不动声色地把自己的“希望”往“小星星”那边又挪近了一点。
这个细微的动作被溪溪看在眼里，她凑到阿泽耳边小声说：“苏老师和陆老师好像一对海豚，总是游在一起。”
阿泽认真点头：“就像‘希望’和‘小星星’。”
下课前，陆星衍用投影仪在幕布上放出海洋的画面。深蓝色的海水中，成群的海豚跃出水面，水花在阳光下如珍珠般闪耀。孩子们安静下来，屏息看着这片他们从未见过的大海。
就在这时，苏念收到林晓发来的消息：“我们在山下发现一个奇怪的山洞，里面有特殊图案，你们快来看看！”
几乎同时，阿泽拉着陆星衍的衣角说：“学校后面的山坡上，有长得像海豚的石头！”
周老师看着兴致勃勃的孩子们，笑着点头：“那就去看看吧，说不定是今天课堂的意外收获。”
孩子们欢呼着收拾东西，跟着阿泽往山坡走去。溪溪拉着苏念的手，神秘地说：“我妈妈说，那些石头是很久很久以前大海留下的礼物。”
苏念心里一动——林晓说的山洞，阿泽说的海豚石，会不会有什么联系？
陆星衍走在队伍最后，看着前面苏念的背影，想起那两只挨在一起的小海豚，忍不住笑了。山坡上的风吹来芦苇的清香，孩子们的笑声在山谷间回荡。
而那个藏着秘密的山洞，正在前方静静等待着他们。
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