第一百七十七章 老手艺人的邀约：把真手艺教给孩子
“家庭非遗作品展”的热闹，比团队预想的更久——周日上午，展厅里不仅有带孩子的家庭，还多了个背着竹编工具箱、头发花白的老人，正蹲在展柜前，手指轻轻拂过朵朵奶奶编的竹编挂饰，嘴里轻声念叨：“这手法是老底子的‘单绕结’，就是竹篾削得稍厚了点，孩子握着手不费劲，想得周到。”
小张刚注意到老人，就见沈老爷子从人群里走过来，笑着拍了拍老人的肩膀：“老陈，你怎么来了？不是说这周要在家整理竹编老物件吗？”被称作老陈的老人抬起头，目光落在体验区编竹编的孩子身上，语气里满是感慨：“前几天听邻居说，博物馆有孩子编的竹编展出，还有家庭一起做非遗的，我就想来看看。没想到啊，这么多孩子喜欢这个，比我教过的几个徒弟还上心。”
老陈是本地竹编非遗的传承人，比沈老爷子还早十年接触老手艺，手里的绝活是编“细篾竹篮”，最细的竹篾能比头发丝粗不了多少。小张连忙迎上去，刚要介绍展厅的情况，老陈就先开了口：“小张老师是吧？我看了孩子们的作品，也听沈老哥说了你们搞的小课堂，我有个想法——能不能让我来给孩子们上几节课，教他们点真本事？”
这话让小张又惊又喜，连忙点头：“那太好了！孩子们之前还问，怎么能编出更精致的竹编呢！”老陈笑着打开随身的工具箱，里面整齐摆着不同粗细的竹篾、磨竹篾的小刀，还有几个迷你竹编半成品：“我特意带了些适合孩子的工具，竹篾都提前削薄磨圆了，不会划手。第一节课就教他们编‘竹编小荷花’，步骤简单，还能让他们感受下老手艺的讲究——比如竹篾要顺纹路摆，打结要松紧适中，这些小细节，得亲手教才明白。”
沈老爷子在一旁补充：“老陈教手艺特别有耐心，以前社区组织活动，他教过不少老人，这次教孩子，肯定能行。我也来搭把手，把年画里的‘勾线技巧’教给他们，让他们拓印的时候，能更像那么回事。”
当天下午，团队就和两位老艺人敲定了课程安排，把周末的亲子场改成“非遗传承人课堂”，还特意在展厅里隔出一个小空间，摆上老陈带来的工具和沈老爷子的年画模板。消息传到城南小学，李老师第一时间发来消息，说有二十多个孩子主动报名，还有家长问能不能跟着一起学。
周三下午的第一节课，老陈早早到了博物馆，把竹篾分成一小份一小份，摆到每个孩子面前。刚开始，有孩子觉得竹篾不好控制，编的荷花花瓣歪歪扭扭，老陈没有急着纠正，而是握着孩子的手，一点点教：“别急，咱们先把竹篾摆成十字，像搭小房子的架子一样，先固定好底，再往上编花瓣……”
旁边的沈老爷子也没闲着，他拿着小毛笔，教孩子们给拓印好的年画勾线：“你们看，年画里嫦娥的裙子，线条要软一点，像飘起来一样；鲤鱼的鳞片，要一笔一笔顺着画，这样才显精神。不用怕画错，老手艺也能有你们自己的样子，只要用心，就好。”
小宇坐在老陈身边，跟着学编荷花，手里的竹篾渐渐听话起来，虽然花瓣还是有点歪，但比之前编的竹编整齐多了。他举着半成品给老陈看，眼里满是骄傲：“陈爷爷，你看我编的荷花！以后我是不是也能像你一样，编出好看的竹篮？”老陈摸了摸他的头，笑着说：“只要你喜欢，坚持学，肯定能行。说不定以后，你比爷爷编得还好。”
体验区里，孩子们的笑声和老艺人的讲解声混在一起，家长们坐在旁边，有的跟着老陈学编竹篾，有的看沈老爷子勾线，偶尔还互相交流两句。小张站在一旁，看着孩子们认真的模样，看着老艺人耐心教学的身影，忽然觉得，非遗的传承从来都不是单向的——老艺人把手艺教给孩子，孩子用喜欢和热情，给老手艺注入了新的活力，而家长们的参与，又让这份传承多了份温暖的烟火气。
课程结束时，每个孩子都编出了一个小小的竹编荷花，有的还在花瓣上系了红绳；不少孩子还拿着拓印好、勾过线的年画，小心翼翼地放进书包里，说要带回家贴在墙上。老陈收拾工具时，跟小张说：“下次上课，我教他们编‘竹编小灯笼’，等编好了，咱们把灯笼挂满展厅，肯定好看。”
小张看着孩子们蹦蹦跳跳离开的背影，又看了看两位老艺人忙碌的身影，心里满是期待——他知道，这场由孩子开启的非遗之旅，因为这些老手艺人的加入，会变得更加精彩，而那些藏在竹篾和颜料里的老手艺，也会在这份双向的奔赴里，慢慢焕发出新的光彩。
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