“柒怡姐，哥人嘞，我记得早上他不是说要带布斯去遛弯吗？”
玄关柜那里，刚放学回来的吴卿雨看着还在沙发上咬着玩具的大狗一时充满着不解。
这个时间点，按照以往的惯例，哥哥应该比自己更早到家才对。
阳台上，正在收拾衣服的周柒怡听到吴卿雨的询问，停下手中的动作，转身朝着白景的房间努努嘴，说道：“大叔一回来就待在里面了。”
“哦。”
吴卿雨哦了一声后也走向阳台和周柒怡一起收衣服。
“姐，我这有八卦你听不听？”吴卿雨凑近周柒怡，压低声音说道。
房间里，小方不安地看着椅子上的男人，看着白景始终保持缄默的样子，小方心里有些发慌，它想开口说些话又不知道要怎么说。
——“小方，我有事情要问你。”
【我在，宿主有什么需要我解答的？】小方听到白景的声音，立刻打起精神，回应他。
白景看着一脸喜色的小方，心里的坏心情莫名的不见，是啊，一个很轻松就能做出的重要抉择，过分纠结什么的还是嫌自己太轻松了。
——“这一次的模拟，关于这次的结局我不想求一个很好的结局，退而求其次的只想让Aliya活着，能做到的吗？”
通晓所有结局的小方很明白白景的这句话深层含义，它将那四个白景经历的结局通通拿出来。
想到自己空间的胶囊，那个承载着唯二可能性的胶囊，它觉得自己很有必要去推白景一把。
【宿主，你问我的时候就明白结局了，换一种思路想，这个属于Aliya的结局，为什么不能算是下一次你和Aliya的开端。】
这个结局并不是终点，而是一个新的起点。
【我可以让你不断的对接每一个Aliya，但让你一直铭记在心的，始终是那个名字十七号的人偶。】
白景回想起往事的一幕幕，这一次的结局就算是差也差不了太多，故事的偏移走向不变，死亡，复生，继续对接。
原型第17次克隆体，想找到父亲，成为那个特别的Aliya。
“这段和你一起冒险的记忆，将会成为我独一无二的珍藏。”
“哈哈，独一无二的Aliya，听起来好像还不错，”
少女的音容和始终如一的信念让白景清醒过来，他的内心深处，一股新的力量悄然涌动。
……
校长办公室外的走廊，江小姜盯着走廊上的钟表，上面的指针的时间宣布了她来到这里的时间已经过去了二十分钟。
江小姜心里默默计算着，大课间一共是半小时，而她来到这里已经过去了二十分钟。她和班主任一起来到这里后，老班就让她在外面待着，他自己一个人进去。
想到那次白景最后的谈话，江小姜真心希望一切都顺顺利利。
棕色瞳孔中倒映走廊下方空地上热闹的场景，江小姜眼神中流露出一丝羡慕，触摸自己曾经受过伤的部位，如果…每个人真的能像现在这样该多好。
“不行，绝对不行。”
“小王，上次你和我说的那件事情，我做了，可要我再做一遍上次的事情，甚至这次是比上次还要过火，那我恐怕……”刘校长面露难色地说道，
“我不能再答应你。”
刘校长再一次拒绝了王明的提议，上次那件事就有许多学生的家长投诉，网络上学校官方私信、评论区沦陷、连他本人的联系方式被打爆。
这些事情为什么发生的原因，这些家长们的意见非常一致——
他们认为学校的唯一义务就是教学生学习，而现在却把时间浪费在这种根本没必要的事情上，这是对他们付出的金钱、精力和时间的一种浪费。
王明听了刘校长的话，心里有些不是滋味，作为刘校长的女婿，他也明白那段时间家里的情况，家里面只有陈玉坚定的支持自己。
可现如今有这么一份对学生，对教育，都有益的东西，他真的不想放弃。
王明将鼻梁上滑落的眼镜向上轻推说：“校长，我理解您的顾虑，可你在教育这个行业里扎根这么久，见过的也学生很多了，难道成绩差的学生品格也一定差吗？”
“凡是只抓学习的，不管学生品德，心理。这样的人我们教育工作者教育出来得就让自己很安心？”
“学生负担太重，影响健康，学了也无用。”
刘校长沉默了片刻，似乎在思考王明的话，过了一会儿，他叹了口气。
见似乎有退一步的可能性，王明继续趁热打铁道：“刘校，我知道您担心学校的声誉，但我们怎么能因噎废食。
如果因为害怕引起争议就不去尝试新的事物，那学校的教育只能保持现状。”王明措辞越说越激动。
“看看现在的新闻热点，为什么只要是关于学生的事情都会引起热议？”王明敲敲桌子，“除了社会的原因，还有就是学校老师的不作为，家庭一方面的缺失。”
“教育工作者如果不把教育当一回事，只想着前人怎么做，自己就怎么做，不以学生健康为第一着想的老师，不该也不配是一名该受人尊敬的老师。”
“刘校，这句话你还能想起来吗？”
王明双目死死的盯着对面这个自己曾经也是现在视为榜样的人，那时候眼前这人的语气和态度，在他幼小的心灵里种下了一颗种子，如今这颗种子已经长成了参天大树。
刘校长：“教育工作者应该以学生的健康为第一要务，而不是仅仅追求成绩和升学率。”
那时候还年轻的他，面对一位传授不正当教学方式的老师，立即站出来反驳道。
刘校长嘴里念念有词，这么些年过去不教书了，倒是让他忘记年轻时那个以实习老师的身份在教师资格会上怼大会上十几个老师的意气。
岁月的磨砺让他淡忘了年轻时的那份意气风发。
王明：“从学生时代走到老师这个位置上的人，身份互换的作用不仅仅是传承和交接，更是一种责任和使命。
我们身份是园丁，老园丁将自己的经验和智慧传递给新园丁，新园丁的任务会再传给下一个新园丁。”
“花朵很美，但美的发现，需要园丁去细心栽培，生长过程里的必要步骤缺一不可。”
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