开学的课程步入正轨，所有人收心，徜徉于学习的海洋，中学生活被推着往前走。
高二时整个年级组进行了一次大跨度分班，走了旧同学，来了新同学，班集体磨合。
揣走两份报名表，梁聿辞带上办公室门，回教室途中被一名女生喊住。
“梁学长，请问你有女朋友吗？”女生手里拿着瓶饮料。
“不谈。”
梁聿辞声线平直不含一丝温度，态度冻得像一块冰，让人不敢靠近，冷峻的五官面无表情时，带着股逼人的距离感，淡漠，拒人千里之外。
说完后他目不斜视地走过。
女生愣住了，同时也有些傻眼。
不是，她上次明明看见梁学长跟另一位学长走在一起时不是这样的啊，当时她还觉得梁聿辞学长真帅真温柔。
心想哪怕被拒绝了也不会太难堪。
那位学长外貌同样出色，精致白皙的五官相当惹眼，和梁学长不是一个类型的，只不过她的审美更偏向于梁聿辞这种温柔耐心挂的。
还有一层原因，女生私心里想的是那位学长太耀眼了，她可能会把控不住。
告白失败，她将事情跟同桌说了，同桌是个八卦的，两天时间就打听清楚了。
“你且附耳过来。”同桌故作文雅地来了句，神秘兮兮道，“我听说了，高二的梁聿辞学长和宋初琢学长是竹马竹马，他们从幼儿园就认识了，小学初中高中全都一所学校一个班，关系可好了。”
“你上次看见的梁聿辞学长很温柔，当时宋初琢学长也在他身边吧？”说着疑问的话，同桌神色却很笃定。
“是的。”女生震惊道，“我这点细节都忘了提呢，你怎么知道？”
“那就对了！”同桌一副果然如此的表情，双目发亮，“真正的梁聿辞学长其实性格很冷，还有个冰山学神的称号呢，没想到吧？”
“嘶，冰山吗？”女生回想仅有的几次无意中撞见梁聿辞，看不太出来啊，梁学长很是温柔耐心地倾听身旁宋初琢学长说话。
噢，前两天拒绝她时还是很明显的。
吊足胃口后，同桌娓娓道来：“梁学长对于无关紧要的人基本不搭理，他只有在他的小竹马面前才会如沐春风，有个词可以用来形容他，双标。”
女生大为震惊，细想又觉得合理。
冷静过后，她笑自己之前的想法，居然还挑起来了。
同桌摇了摇扇子，给自个儿扇风：“就梁聿辞学长那样的，根本无法想象他会跟谁在一起，唯一特殊的是他的竹马，与其去想象一个未知的谁摘下他，或者被谁摘下，不如说他一开始就倒向了他的竹马。”
不需要谁去摘，他早就有了明确偏向。
女生噗哧发笑：“人家明明是竹马，被你说得像情侣。”
同桌耸耸肩：“意思差不多，反正别指望我们看到的梁聿辞和宋初琢看到的一样。”
女生不是死缠烂打的性子，长相和性格让她有好感，趁着还没陷进去及时止损。
况且，连她最初欣赏的性格都不是真实的。
皮囊虽帅，她更注重品性。
*
梁聿辞将报名表给初琢一份：“老师说明天下午之前交。”
初琢攥起笔唰唰填写资料，翻出桌斗里的蔓越莓麻薯，一口一个。
写完他往旁边递：“完了。”
“……”梁聿辞拿走初琢指间的报名表。
下午有节体育课，他们班体育老师请假了，由另一位老师代课。
那位老师也有个班级这堂体育课，领着两个班的学生绕操场跑完两圈。
规整的八百米结束，调整呼吸，做了几组训练，时间过半，原地解散休息。
初琢去器材室领了两副网球拍，跟梁聿辞组成搭子，对面是体委和他的搭档。
“来吧宋初琢，发球。”体委手捏网球拍跃跃欲试。
初琢向旁边看了眼，梁聿辞接收他的眼神，微微颔首，这对默契了十几年的竹马竹马空气中交流完毕。
“好嘞，接招！”初琢左手抓着青色圆球往地上拍了拍，球体跳回手心，随即抛出，持拍子的右手用巧劲打向网格对面。
弹回来的圆球飞入梁聿辞方位。
初琢余光留心，梁聿辞握紧球拍，挥手怼回。
九中的体育课注重多方向发展，每个同学找到自己想玩的运动项目，快要下课时体育老师提前吹哨集合，清点人数，所有器材放回器材室。
运动后有些渴，回教室第一件事找水喝，初琢喝得太急，水从下巴流进脖子。
“宋初琢，孙老师让你去她办公室。”语文课代表抱了沓卷子，进教室后扬声喊道。
初琢回完她，见梁聿辞正在做习题册改错，便伸手拍梁聿辞的大腿：“哥，椅子挪一挪。”
梁聿辞盯着他半湿的领口，扯了张纸给他：“脖子擦干净再去。”
“哦。”初琢接过纸，乖巧地擦掉脖颈里的水渍。
梁聿辞手掌拖拽椅子边缘前挪，椅背后面留了条过人的空隙，初琢挤着缝隙钻出去。
走廊外响起一阵起哄的声音，梁聿辞不感兴趣，头也没抬地写数学专项训练。
忽地，一道熟悉的声音穿插。
“你们在围观什么？”
是小竹马。
梁聿辞豁然抬头，视野扭向窗外，初琢手里多了个笔记本，缀在圆圈外围看热闹，附近几人见到他后热情地让出位置。
梁聿辞把笔放桌上，离开座位，往初琢身边一站：“怎么不进来？”
大家一听这个声音，有些稀奇，梁聿辞居然也会凑热闹。
再一看他旁边的宋初琢，好嘛，不稀奇了。
果然，之前高一时大家所言非虚。
宋初琢三步之内必有梁聿辞。
“不知道谁听说了我们班邹荫是拳王邹亮的女儿，跟她比手劲儿，对面是个男生，输了，找来救兵后又输了。”同班同学讲解道。
初琢点头：“是的，这是第三个。”
上课铃打响，看热闹的人群散去，同学们各自回座位。
数学老师抱着作业本，让课代表发下去。
完整的一堂课结束，下节生物课，实验操作题要去生物实验室上课。
实验室单独一栋楼，有点远，几乎是一打铃，数学老师刚出办公室，人还在走廊里，同学们就带着生物必修书窜离教室。
跑得快的三两个同学径直从数学老师两侧越过。
生物实验室环境清幽，座位按教室分布，每位同学桌前摆有实验器皿，老师在讲台上做示范步骤，同学们小心谨慎地跟进。
一小节阶段结束，老师让同学们坐下，翻开书本相应章节。
这节实验课是下午最后一堂课，下课就等于放学了，初琢拉了拉梁聿辞的衣角：“哥，我饿了，放学后能吃十个烧麦。”
梁聿辞：“吃五个吧，给晚饭留点肚子。”
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