第七十九章 筑梦育人
初夏的晨光洒在云岭乡希望小学的操场上，秦墨站在褪色的国旗杆下，凝视着墙上那道触目惊心的裂缝。身旁的王校长搓着粗糙的双手，声音哽咽：秦书记，这房子还是我爷爷那辈人盖的，下雨天教室里要摆七八个脸盆接水。
孩子们现在在哪上课？秦墨问。
临时借用了村委会的仓库。王校长指着远处低矮的平房，但仓库太小，三个年级挤在一起上课，互相干扰得厉害。
这时，一阵清脆的读书声随风飘来。秦墨循声走去，透过破旧的木窗，看见六十多个孩子挤在昏暗的仓库里。没有课桌，孩子们把课本放在膝盖上写字；没有电灯，晨光从瓦片缝隙漏下，照在那些专注的小脸上。
县里统计过，像这样的危房校舍全县还有十七所。随行的教育局长低声汇报，全部重建需要四千多万，县财政实在负担不起。
回县城的路上，秦墨一言不发。车经过刚落成的工业园时，他忽然坐直身子：去永康茶机公司。
茶机公司陈总见到秦墨很意外。听完来意后，他面露难色：秦书记，我们今年刚投入新生产线，资金确实紧张...
陈总误会了。秦墨打开手机相册，我不是来化缘的，是来谈合作的。
照片上是孩子们在仓库上课的情景，还有孩子们用泥巴捏的我梦想的学校模型。
贵公司需要稳定的技术工人，而这些孩子，秦墨指向照片，五年后就是你们的生力军。投资教育，就是投资企业的未来。
陈总怔住了。他没想到秦墨会从这个角度谈问题。
三天后，一场特殊的教育恳谈会在县委会议室举行。秦墨没有简单呼吁捐款，而是做了精心准备：
他让教育局统计了各企业未来五年用工需求，让职教中心分析了技能匹配度，甚至计算出投资教育的回报率——每投入一百万教育，五年后可为企业节约培训成本二百四十万。
这是双赢。秦墨展示企校共建方案，企业赞助建校舍，学校为企业定制培养人才。企业获得稳定用工，孩子获得良好教育，县里获得发展后劲。
会场上鸦雀无声。突然，永康陈总站起身：我们捐三百万建云岭小学！但有个条件——新校舍要配实训基地，我们要参与课程设置。
一石激起千层浪。茶产业联盟认捐五百万，电商产业园承诺包揽十所小学的电教设备，连刚落地的新能源企业都表态支持。
但真正的难题才刚刚开始。
选址会上，自然资源局和村民发生争执。局里规划的地块平整省钱，但村民坚持要用祖传的风水宝地。这是祖宗留给娃娃们读书的地方！八十岁的杨太公跺着拐杖说。
秦墨冒雨实地勘察后出人意料地支持村民：教育要有根脉。多花的五十万平整费，县里挤出来！
设计阶段争议更大。企业想要现代化大楼彰显实力，老教师坚持要宽敞操场让孩子活动，住建局要考虑抗震标准。僵持不下时，秦墨做了一个大胆决定：请省设计院专家，带着孩子们的泥塑模型一起设计。
最后出炉的方案让所有人惊叹：既保留传统民居特色，又满足现代教学需求，操场下的蓄水池还能抗旱防火。最重要的是，每个细节都有孩子们的梦想印记——彩虹走廊、星空图书馆、能种菜的屋顶...
然而最棘手的是资金监管。有企业想直接对接施工队省中介费，有村干部暗示用自己人便宜。秦墨力排众议，推出阳光建校制度：
资金进入共管账户，拨付需要企业、学校、监理三方签字；材料采购全网比价，邀请家长代表验货；工程进度实时直播，村民手机随时可查。
要让每分钱都晒在阳光下。秦墨说。他甚至请来县幼儿园孩子做质量监督员——孩子们发现围墙瓷砖有空鼓，施工队不得不返工。
开工那天，感人一幕上演了。云岭乡群众自发来到工地，杨太公带着族谱来认祖归宗，外出打工的年轻人组团回来帮工。给娃们盖学校，不要工钱！领队的包工头喊道。
企业代表们深受触动，主动提出升级方案：增加光伏发电、雨水回收系统，建远程教育中心...永康陈总红着眼圈说：我小时候也在这样的仓库读过书。秦书记，谢谢您给我们回报社会的机会。
但秦墨最在意的不是楼的高度，而是教育的温度。他创新建管结合模式：企业不仅建楼，还要结对帮扶五年，参与学校管理；教师到企业实践，课程按需调整；优秀毕业生企业优先录用。
中秋前夕，首批三所小学竣工。剪彩仪式上，没有领导讲话，而是孩子们带着嘉宾参观新校园。在云岭小学科幻主题的图书馆里，留守儿童小芳对陈总说：叔叔，我学会用3d打印机了！以后要给您设计更棒的茶机！
这一刻，所有付出都值得了。
夜幕降临，秦墨独自走在崭新的校园里。教室里还留着油漆味，但墙上已经贴满孩子们的画。一幅画上，孩子们手拉手围绕新校舍，上方写着：我们的学校，我们的未来。
他在施工日志上批注：楼建好了，真正的建设才开始。下一步要重点提升师资、优化课程、深化校企合作...
远处，建筑工人们正在为第二批十所小学开工做准备。秦墨知道，这些拔地而起的不仅是校舍，更是一个个梦想起航的港湾。
而这座县城的教育复兴之路，才刚刚铺就第一块基石。
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