李梅带来的工业技术之光还在各个试点工厂闪烁着实效，林家四合院里的生活也仿佛找到了新的节奏。
三个女人一台戏，赵素芬的温婉、周晓白的细腻、李梅的爽朗，竟然奇妙地互补，将家里打理得越发兴旺。
孩子们在院子里跌跌撞撞地成长，笑声不断。
林卫东沉浸在机械原理和初步的工程设计知识中，有李梅这个“实践顾问”在旁，学习效率高了不少。
他感觉自己在工业技术的海洋里，正从一艘随波逐流的小船，慢慢升级成有了简易罗盘和船桨的扁舟。
然而，系统的指引从未停止。
在一个平静的夜晚，当林卫东梳理完一天所学，准备休息时，脑海中的界面再次泛起微光，新的提示信息简洁而明确：
【当前配偶结构分析：基础稳固，具备特定领域实践能力（医疗、工业）。】
【系统探测到国家层面对于外部先进知识及内部教育普及存在长期迫切需求。】
【提示：配偶若具备较高文化素养，特别是在语言、教育等领域有所专长，将有效提升获取综合性、前瞻性知识类奖励的概率。
奖励可能涉及基础科学、教育体系、外语文献等。】
【建议：优化配偶构成，引入文化教育领域人才。】
文化水平？语言？教育？林卫东心中一动。系统的考量确实长远！
技术和医药能解决当下的燃眉之急，但一个国家真正的崛起，离不开全民知识水平的提升和对外部世界的了解。
这是打地基、开窗户的工程。
第二天，他将这个新的提示汇报给了孙主任。
孙主任听完，若有所思地点点头：“系统考虑得很周全。
确实，我们现在各方面都缺人才，尤其是懂外语、能教书育人的人才。
很多苏联援助的资料，翻译起来都磕磕绊绊。普及文化教育，更是百年大计。”
她立刻意识到，筛选标准需要再次调整。
“摇篮”小组的内部会议纪要上，悄然增加了一条新的优先项：文化教育背景。搜索的目光，投向了那些书声琅琅的校园和学术机构。
几天后，一份新的候选人档案被送到了孙主任桌上。
档案上的名字叫苏婉清，照片上的姑娘梳着两条长长的麻花辫，戴着眼镜，穿着一身干净的学生装，对着镜头温婉地笑着，眼神清澈明亮，透着一股浓浓的书卷气。
“苏婉清，二十一岁，北京外国语学院英语系三年级学生，成绩优异。
父亲是大学教授，母亲是中学教师，家学渊源。
本人英语流利，还自学了一些俄语。
思想进步，是学生会干部，性格活泼开朗，很有亲和力。”
孙主任介绍着，语气中带着欣赏，“这姑娘，是个做学问、搞教育的好苗子。”
背景审查依旧是最高级别。
苏婉清的家庭历史清白，社会关系简单，本人更是单纯得像一张白纸，除了学校和图书馆，几乎没什么社会活动轨迹。
健康状况良好，虽然不像李梅那样壮实，但也是知识分子的清健。
组织的谈话，这次由孙主任亲自出马，地点安排在北外一间僻静的会客室。
为了显得自然，孙主任还特意带了一位同样气质儒雅、有教育系统背景的女同志陪同。
苏婉清被辅导员叫来的时候，还有些忐忑，以为是学业或者学生会工作出了什么问题。
当她看到两位和蔼可亲的“领导”时，才稍稍安心。
谈话从询问她的学业、对未来的打算开始。
苏婉清谈起英语学习、谈起对西方文学的兴趣、谈起想成为一名外交官或者翻译家的梦想时，眼睛闪闪发光，言语间充满了青春的激情和对知识的渴望。
孙主任耐心地听着，适时地将话题引向更深层：“婉清同学，你的外语能力非常出色，这是我们国家非常需要的人才啊。
现在国家建设方方面面都需要学习国外的先进经验，但语言是第一道关。
很多宝贵的科技资料，都因为翻译问题，躺在那里睡大觉，实在可惜。”
苏婉清深有同感地点点头：“是的，领导。我们也想为祖国做贡献，就是不知道劲儿该往哪儿使。”
孙主任看着眼前这张充满朝气的脸，语气变得深沉而郑重：“现在，就有一个极其重要的、需要长期保密的任务，可能需要像你这样有理想、有文化、外语好的优秀青年来承担。”
苏婉清坐直了身体，神情专注起来。
“这项任务，需要你离开学校，进入一个封闭的环境。”
孙主任缓缓说道，“你的主要职责，是发挥你的外语特长，帮助一位对国家有特殊贡献的同志，学习和理解一些必要的外部知识。
同时，也需要你参与到培养下一代的工作中。
任务很艰巨，需要牺牲你的个人学业和前途，甚至个人生活也要做出重大调整…你，愿意接受这样的挑战吗？”
苏婉清愣住了。
离开学校？
封闭环境？
帮助一位“特殊贡献”的同志？
培养下一代？
这和她想象的外交官、翻译家的道路完全不同！
巨大的不确定性让她一时不知所措，脸颊也因为话语中隐含的“个人生活调整”而泛起红晕。
会议室里安静下来。
孙主任没有催促，只是温和而期待地看着她。
苏婉清的心怦怦直跳。
她想起老师们常说的“祖国的需要就是我们的志愿”，想起自己渴望报效国家的一腔热血。
虽然这个任务听起来神秘而艰巨，甚至要放弃唾手可得的文凭，但“特殊贡献”、“国家需要”这些字眼，像火一样灼烧着她的心。
能用自己的专业知识，直接为国家服务，这不正是她追求的价值的体现吗？
她深吸一口气，抬起头，眼神由迷茫渐渐变得坚定，声音清脆而有力：“领导，我愿意！我是新中国培养的大学生，祖国需要我做什么，我就做什么！
只要能发挥我的外语作用，再苦再难我也不怕！”
孙主任和同伴相视一笑，眼中满是欣慰。
接下来的流程驾轻就熟。
苏婉清以“被特招参与一项绝密涉外文献整理项目”为由，办理了休学手续。
虽然老师和同学们都为她惋惜，但基于纪律，也只能祝福。
她的父母那里，则由学校党组织出面进行了解释和安抚。
几天后，一辆小车将苏婉清和她的行李——主要是几大箱书籍——接到了那座熟悉的四合院。
李梅第一个跑出来帮忙搬书，看着那沉甸甸的箱子，咋舌道：“婉清妹子，你这都是啥书啊？这么老沉！”
苏婉清扶了扶眼镜，不好意思地笑笑：“梅姐，大部分是英文原版书和词典，还有一些俄语学习资料。”
赵素芬和周晓白也迎了出来，好奇地打量着这个新来的、浑身透着墨水味的姐妹。
奶奶看着苏婉清那文文静静的样子，喜欢得不得了，连声说：“好好，又来一个识文断字的闺女，好！”
林卫东听到动静走出来，看到苏婉清，眼前也是一亮。
这个姑娘身上有种宁静而知性的气质，与李梅的活泼、周晓白的温柔、赵素芬的朴实都不同。
“苏婉清同志，欢迎你。我是林卫东。”
苏婉清看着眼前这位英俊沉稳、比自己想象中年轻太多的“特殊贡献同志”，脸微微一红。
落落大方地回应：“林卫东同志，你好。以后请多指教。”
她的普通话很标准，带着点学生特有的清脆。
苏婉清的到来，确实给四合院注入了新的活力。
她性格开朗，很快融入了家庭。
吃过晚饭，她不会像李梅那样急着讨论图纸，也不会像周晓白那样忙着照顾孩子。
而是会拿出一些有趣的英文绘本，指着上面的图画，用简单的中英文对照，教小石头和已经开始咿呀学语的双胞胎认东西。
“Apple，苹果～” “dog，小狗～” 她声音温柔，很有耐心。
孩子们对这个会说“外国话”的新阿姨充满了好奇，围着她叽叽喳喳。
连赵素芬和周晓白也忍不住凑过来听，觉得新奇又有趣。
林卫东看着这一幕，心里充满了期待。
知识的价值，不仅仅在于高深的技术，也在于这最基础的启蒙和沟通。
苏婉清就像一把钥匙，或许真能为他，也为这个家，打开一扇通往更广阔世界的大门。
系统的这一步棋，似乎又走在了时代的前面。
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