三国:不是叉车王,我是仲氏明君

玉期期

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第42章 兴学堂,教化之功利千秋

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科举取士的余波尚未完全平息,吴县城内再起波澜。这一次,并非政令的颁布,而是一项更为深远、着眼于未来的工程悄然启动——位于城西一片开阔地带的原吴郡旧学址,开始了大规模的扩建与修缮。

工匠民夫往来穿梭,号子声、锯木声、夯土声交织成一片繁忙的交响。木材、青砖、瓦片堆积如山,一座座新的堂舍雏形渐显,其规模远胜从前。这并非简单的官署扩建,而是袁术规划中的“扬州官学”,亦是未来江东乃至整个南方文化版图上的璀璨明珠。

郡守府书房内,炭火正温,茶香袅袅。袁术与鲁肃、阎象、以及新近被征辟而来的彭城名士张昭正在议事。张昭年约四旬,面容端肃,目光炯炯,虽初至江东,但其在江北的声名早已远播,尤以治学严谨、精通典籍着称。

“子布先生远道而来,属深感荣幸。”袁术态度谦和,亲自为张昭斟茶,“江东初定,百废待兴,尤以文教为甚。前番试行科举,不过是为国选才开一门户。然选才需有育才之基,无源之水终将枯竭,无本之木岂能参天?故欲兴官学,广纳贤才,教化子弟,此乃功在当代,利在千秋之业。术思前想后,这祭酒一职,非子布先生这等大才不能胜任。”

张昭并未立刻应承,他微微欠身,沉声道:“明公兴学之意,昭深为感佩。然办学非易事,需有明确定制,充足廪饩,更需有持之以恒之心。敢问明公,欲以此学,培养何等人才?是皓首穷经之腐儒,还是经世致用之干才?”

袁术闻言,眼中露出赞赏之色。张昭此问,直指核心。他放下茶盏,正色道:“先生此问,切中要害。术所需者,非是只会寻章摘句、空谈性理之辈。官学所育,当明经义以正其心,晓时务以广其才,知律法以束其行,通算数以利其用。简而言之,便是要培养能佐政安民、兴利除弊的实干之才!经学要学,但须取其大义,明其精神,而非拘泥于繁琐章句。此外,律学、算学、乃至地理、农工之基础,亦当涉猎。”

鲁肃在一旁补充道:“子布先生,主公之意,乃是欲将官学办成一熔炉,无论出身,只问资质,将良材美质淬炼成栋梁之材。其优秀者,可通过科举或征辟入仕,亦可留校研习、讲学,或派往各郡县兴办乡学,开启民智。此乃教化之始,亦是稳固我江东根基的百年大计。”

阎象也抚须道:“昔日文翁化蜀,功莫大焉。今主公欲在江东行此盛举,若得子布先生主持,必能青出于蓝。”

张昭听着袁术和鲁肃、阎象的阐述,肃然的脸上渐渐泛起光彩。他原本担心袁术只是一时兴起,或仅将官学视为点缀,如今听其规划,竟是思路清晰,目标远大,且深知教化之精髓在于“经世致用”。这与他的理念不谋而合。

他沉吟片刻,终于起身,整理衣冠,对袁术深深一揖:“明公胸怀远略,昭敬佩之至。既蒙明公不弃,委以重任,昭必竭尽驽钝,以毕生所学,助明公建成这江东学府,为明公,亦为这天下,培育英才!”

“好!有子布先生此言,吾无忧矣!”袁术大喜,亲自扶起张昭。

自此,张昭便以扬州官学祭酒的身份,全身心投入到学府的筹建与规划中。他借鉴太学旧制,又结合袁术“经世致用”的要求,重新拟定了学规、课程。将教学分为“经义”、“时务”、“律法”、“算数”四科,并计划日后增设“格物”(初步的自然科学知识)等。聘请教师不拘一格,既有通晓经典的名儒,也有精通律法的干吏,甚至延请了韩暨门下精通算学、工学的弟子前来兼职授课。

官学的兴建与张昭的出山,再次在江东士林中引起了震动。不同于科举带来的争议,兴办学堂,尤其是由张昭这等名士主持,更符合传统士人的价值观。许多原本对科举持观望甚至抵触态度的世家大族,开始转变态度。将子弟送入官学,既符合家族培养后继者的需求,也能在未来的权力格局中占据一席之地。这在一定程度上,缓和了因科举而带来的紧张关系。

数月之后,扬州官学初步建成。虽尚未完全竣工,但主体堂舍、藏书楼、生员宿舍已可使用。开学之日,袁术亲自率领文武官员前往。但见学府气象庄严,青砖黛瓦,廊腰缦回。广场之上,数百名经过初步筛选的生员肃立,他们年龄不一,出身各异,有锦衣华服的世家子,亦有布衣青衫的寒门俊秀,此刻皆目光炯炯地望着前方。

袁术并未发表长篇大论,只是环视众人,声音清朗而有力:“诸生今日入此学府,当知此处非为猎取功名之阶梯,乃是研习学问、砥砺品行、增长才干之殿堂!望尔等谨记‘明德、格物、致知、力行’之训,不负韶华,学有所成,将来方能报效家国,安抚黎庶!这江东的未来,乃至天下的未来,在某种程度上,便系于尔等今日之所学所思所为!”

言罢,在张昭的主持下,简单的仪式过后,官学正式开课。朗朗读书声首次从这片崭新的学舍中传出,与工匠们尚未停歇的修缮声交织在一起,仿佛预示着一种新旧交替、文明薪火相传的勃勃生机。

与此同时,袁术亦下令各郡县,仿照吴县官学模式,利用旧有学舍或公廨,兴办乡学、县学,选拔本地聪颖子弟入学,由州郡给予一定的补贴,并派遣官学优秀生员或教师定期前往讲学督导。一张从州郡到县乡的教化之网,开始在整个江东编织开来。

兴学堂之举,看似不如减免赋税、开科举那般立竿见影,但其影响却更为深远。它不仅在为袁术的政权持续培养和输送忠诚而有能力的人才,更在潜移默化中塑造着江东的文化认同,将“袁氏”的印记深深烙入一代人的心中。教化之功,润物无声,却真正是利在千秋的基石。潜龙不仅在经营当下的基业,更在播种未来的希望。

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