贝斯庄园。
安娜每天陪着贝丝，如贴心的“小棉袄”，让贝丝的生活不再孤单，贝丝对安娜“爱不释手”。可贝丝心想，丫头老跟着自己，待在庄园里，幸福了自己，可耽误了孩子呀。不能这么自私，于是贝丝跟安娜讲了学习与修炼的事情，希望安娜去学校发展。
安娜报名，来到了马里兰学校。
安娜，这个黑发如瀑、眼眸深邃的东方女孩，如同一颗坠入西洋油画的水墨珍珠，是这片“美国人区域”里唯一的中国血脉。二十岁的她，站在马里兰学校那由流动光幕构成的大门下，显得渺小又独特。这所容纳了五千名从“懵懂”到“近神”境界学生的唯一学府，没有年级的繁杂划分，只有通向知识圣殿的五重阶梯——而她，即将踏上第一级。
起初的日子，是寂静的探索。巨大的穹顶教室如同倒扣的星空，墙壁是活化的信息流，知识并非灌输，而是如同涓涓细流，需要意念去主动汲取、编织。
安娜感到一种奇异的疏离。周遭同学谈论着“灵弦共振”、“星核冥想”，语言带着她尚不熟悉的韵律。她的存在本身，就是一道引人注目的风景。有人好奇张望，有人善意微笑，也有人带着不易察觉的审视。
直到艾娃的出现，像一道金色的阳光刺破了初来的阴霾。艾娃有着火焰般跳跃的赤红短发和矢车菊般湛蓝的眼睛，是五年级（相当于博士）的明星学员，却毫无架子。她发现安娜在灵能植物学课堂上，对着模拟出的“星光兰”迟疑地伸出意念触角，便像一阵风般卷过来。
“嘿！新来的东方瑰宝！”艾娃的声音清脆悦耳，带着马里兰州特有的阳光味道，“别用蛮力去‘推’它，要‘邀请’！看我的——”她闭上眼，周身泛起柔和的金辉，意念轻柔地包裹住那株摇曳的星光兰。瞬间，兰花的星光暴涨，幻化出无数细小的星辰精灵在空气中舞蹈。安娜看得入神，尝试着模仿那份温柔与邀请的姿态。她的意念带着东方特有的含蓄与坚韧，像初春的溪水，缓缓流淌。星光兰似乎感应到了这份异质的、带着竹叶清香的意念，微微向她倾斜，洒下一片温柔的银屑。不过，由于安娜的修为太低，发挥的灵力有限。
“哇哦！你的‘频率’好奇特，仅仅是灵力不足。”艾娃惊喜地叫道。
这份奇妙的共鸣，让她们迅速亲近起来。艾娃的热情像熔岩，驱散了安娜的孤寂。接着，她们遇到了伊丽丝。伊丽丝是四年级生，气质如同马里兰州的月光——沉静、皎洁，带着一丝不容置疑的聪慧。她银白色的长发几乎垂到脚踝，行走时仿佛带着星尘拖尾。她是在灵力静修室注意到安娜的，当时安娜正尝试一种源自古老东方的呼吸吐纳法，试图调和此地过于活跃的星尘能量。
“你的根基还不很扎实，”伊丽丝的声音如同冰泉滴落玉石，“这里的‘以太’与地球不同，更…狂野。你需要编织一层‘星尘滤网’。”她伸出手指，在空中虚点，一道肉眼可见的、由细密能量丝线构成的网瞬间成型，过滤着周遭过于澎湃的能量流，只留下纯净温和的部分供安娜吸收。
安娜、艾娃、伊丽丝——三个截然不同的灵魂，如同三颗性质迥异却意外和谐的星辰，在浩瀚的“新黎明”上相遇了。安娜的坚韧与东方的哲思，艾娃的奔放创造力，伊丽丝的精密与深邃，形成了奇妙的互补。
学习，在这里是探索宇宙本质的旅程。安娜在“灵能历史”中了解到，这里的“灵力”并非神话，而是高度发达文明对宇宙本源“意念弦”的驾驭能力，是精神意志具象化的终极体现，如同传说中观音的慈悲之力、如来的智慧之光，只是更系统化、科学化。她在“星体构筑”课上，学习用意念凝聚星尘，构建临时性的工具或防御；在“灵能生态学”中，学习与星球上那些依赖意念交流的奇异生物共情。
而修炼，则是她们生活的核心旋律。她们最常去的地方，是学校后方一片被称为“回音谷”的山崖。崖下是翻滚着七彩星尘云的深渊，崖壁则对意念有着天然的放大和回响效果。
夕阳熔金，将星尘云染成壮丽的橙红。三个女孩盘膝而坐，面向深渊。
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