群体汲取，堪称被围攻时的神技。
极为适合用来对抗人海战术。
比如兽潮，虫群等等。
奥黛丽想象了一下，之后寄生孢子搭配群体虹吸，敌人越多吸血藤越多，她的血量也就越多。
越打她越厉害。
想到那一幕，她就觉得很心动。
更不用说，生命汲取也可以往寄生方面进化。
她不再往深了去想。
巫术进阶，是之后需要考虑的事情。
带着三个选择好的符文，奥黛丽去找了万物塔的管理员瑞亚。
“你确定要这个符文了？”
“是的，大人。”
“好。一共是一百五十个学分。”
奥黛丽有几分不舍，把自己的徽章递了过去。
知识，果然是最昂贵的。
只是基础符文，一个就要五十学分。
按照正常学徒的效率，整日忙着接取学院任务，也要忙活两三年，才能付得起购买三个基础符文的学分。
奥黛丽捡漏两具完整变异生物尸体，这一下子，倒不至于一朝回到解放前。
她只卖出四分之一的材料，就得到了两百个学分。
等到剩下的材料全部卖掉之后，她应该还能得到六百个学分左右。
这些，便是她短时间内的全部资源了。
原本脑海中，可以前往废墟位面的光门，随着奥黛丽来回一次，已经重新变得黯淡下来。
显然，下次通行的能量需要重新充能。
奥黛丽算了一下充能速度，按照这样下去，距离下一次她可以去废墟位面，至少需要三年时间。
她能感觉到，充能速度跟她的魔力有关。
或许等到奥黛丽提升到二等学徒三等学徒，充能速度也会相应提升。
不能通过光门去往废墟位面的这段时间。
除了每日雷打不动的冥想增加魔力。
奥黛丽将全部心思放到了构建符文上。
如果让她形容，每个符文某种意义上像是后世的3d立体几何图形，但远比那还要复杂许多倍。
构建，就是从繁杂紊乱的线条里，先找到起点，在精神海中沿着起点，用魔力将符文勾勒出来。
要一气呵成，不能一点点构建，今天不行，明天我再沿着今天的进度继续攻略。
构建符文，没有任何侥幸。
考验的就是每个人对符文的理解程度。
行就行，做不到的人，这辈子都记不住构建不了。
奥黛丽经过这一遭，也理解了为什么很多符文非常强大，但选择的巫师却没有几个。
根本原因在于难度。
有的人或许巫师资质不错，但精神力不行，那么构建符文对他来说就是一件即耗时又没多少收获的事。
与其浪费时间在这里，不如早点冥想魔力尽快提升成为正式巫师。
哪怕用的是最简单的基础符文点火与引水，正式巫师使用起来也无比的强大。
符文，归根结底使用还是要看魔力等级。
因此，很多符文基本只有原创者巫师以及其后人会学习传承。
巫师位面，大多数巫师学徒的时间是很宝贵的。尤其是四十岁这个达摩克利斯之剑悬在上方，他们通常都会选择简单好上手的符文。
也就是奥黛丽来到生命学院后，一直不怎么跟人交际，才从来都没有听说过这件事。
如果她知道，未必就会选择生命学派难度数一数二的腐植弹，以及难度更高，很少有人能入门和精通的火遁术与生命汲取。
她不知道，因此她全凭借自己的喜好来选择。
但也算因祸得福。
得益于奥黛丽灵魂的特殊性，她虽然入门难了点，但几个月内还是陆陆续续将三个符文都在精神海中构建了出来。
如果有其他学徒知道这件事，肯定会无比震惊。
重新审视奥黛丽的精神天赋。
此刻表现出来的天赋，类比转换放到巫师资质上，甚至比五等资质的学徒还要强。
要知道腐植弹在生命学院的入门平均时间在一年以内就算优秀。
奥黛丽在生命学院连个朋友都没有。
除了偶尔跟贝塔通信聊聊彼此的近况外，她全部心思都放到了学习和冥想上。
如一块海绵，如饥似渴的学习着一切知识。
这样的专注力，加上奥黛丽本身超脱众人的天赋。
她的进步惊人的快。
……
奥黛丽从冥想中醒过来。
她看向自己更新的信息。
【姓名：奥黛丽】
【年龄：8岁】
【等阶：一等学徒】
【技能1：腐植弹lv1（1\/100）】
【技能2：火遁术lv1（1\/100）】
【技能3：生命汲取lv1（1\/100）】
前几天她就陆续将三个符文在精神海构建成功。
但因为知道短时间内纽扣需要充能，无法使用，因此奥黛丽基本没有再观察。
这天，她冥想完毕，心血来潮打开看了一下，却看到了自己构建成功的巫术竟然在面板上显示的是技能。
并且后面还显示着进度。
她不禁疑问，难道还能加点？
但是经验要怎么得到呢？
搞明白自己脑子里的金手指其他的作用，这件事对奥黛丽来说，正好成为了日常紧绷学习中的调味剂。
奥黛丽回忆了一番，上辈子玩过的那些游戏经验，一般都是通过杀怪和完成相应的主线支线任务来获得。
空间锚这个神器出自的游戏，对她来说都是很久之前的事情了。
她现在已经不太记得游戏的内容了。
但分析了一下自己的性格会玩的游戏，她猜测这是一个酣畅淋漓的杀怪游戏。
即便在穿越之前，奥黛丽对学习的那份痴迷与学霸的本性也从未改变。
然而，当一个人的能力追不上野心时，痛苦便常常如影随形。
奥黛丽偶然发觉，学习于她而言并不困难。而自从成为品学兼优、稳居年级第一的好学生之后，她周围的世界仿佛焕然一新——处处洋溢着友好与善意。她也因此更加渴望牢牢抓住这一切。
她想一直保持第一，想进入最好的学校。
可随着成长，她渐渐意识到，在真正天赋异禀的人面前，自己对知识的接受能力终究有限。她的智商，终究无法与那些真正的天才相比。
奥黛丽心里清楚，她不过是擅长总结，找到了适合自己的学习方法罢了。
但这种方法，终究是有上限的。
当学习无法带来足够的正面反馈，压力自然滋生，奥黛丽有一阵子就是靠打游戏来发泄。
当努力无法换来足够的正面反馈时，压力便悄然滋生。有一段时间，打游戏成了奥黛丽宣泄压力的主要方式。
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