唱完后，中心小学的同学们和老师都松了一口气，脸上都是得意的表情，认为自己这次的冠军应该是稳了。
主持人走上舞台说道：“谢谢中心小学的同学带给我们的精彩的表演，现在有请各位老师给他们的合唱表演进行打分和点评”
刘老师写下一个分数后交给助理后拿起话筒点评道：“这首《春天里》内容健康向上，中心小学的同学们演唱的节奏整齐统一，音准良好，声音整齐洪亮，很不错！”
中心小学的同学们欢呼了起来。
主持人接着说道：“再次谢谢中心小学的同学们带来的表演，现在我们宣布一下上一场和平村小学的得分，他们的综合得分为92.25分。”
听到分数后的和平村小学的师生脸上不免露出失望的表情，按照目前分数的排名自己是得不了奖了。
“好，现在有请我们最后一个参赛的队伍象鼻村小学为我们带来歌曲《友谊天长地久》”
林安安拿出自己最大的嗓门喊道：“象鼻村小！加油加油！”
坐在下面的家长们也拿出自己的架势朝正在清场的舞台喊着：“象鼻村小！加油加油！”
中心小学的合唱队伍刚好下场，不免碰见了正上场的象鼻村小的合唱队伍，他们已经比完赛了，内心毫无畏惧，不知道人群中谁朝象鼻村的孩子们喊了一句：“手下败将！”
孩子们心态又被他们搅和了，恨不得立马怼回去。
柯妤提醒道：“孩子们，他们故意的，别让他们得逞了。”
听到了柯老师的提醒后，大家心态又逐渐平和了下来，有序的走上了舞台，面上挂着微笑，精神面貌良好。
台下的评委老师也有些诧异，这一排排穿着洁白衬衫戴着红领巾有朝气的孩子真是村里来的吗？
柯妤看大家位置已经站好，转过身去朝台下的观众微微鞠了一躬。
只见她穿着一身白色的长裙，只是略施粉黛却气质出众。
台下的观众小声讨论着：“这个指挥老师是谁啊？怎么会这么有气质？”
“听说是北琦来的支教老师，可厉害了，他们合唱的这首歌都是她写的。”
“这么厉害啊？”
“她一个人厉害有什么用，这可是合唱比赛，象鼻村小的学生指定唱得不怎么样。”
柯妤转过身去，向孩子们比了一个加油的口型，然后优雅的抬起手来，于此同时伴奏也开始播放了起来。
舒缓的古典钢琴声响起来，随后手风琴的音色加入让这首歌瞬间变得厚重了起来。
孩子们未被雕琢的童声开始唱着：
【怎能忘记旧日朋友
心中能不怀想
旧日朋友岂能相忘
友谊地久天长…….. 】
这次孩子们没有乱入节奏，和柯妤的手势配合默契，将平时练习的水平正常的发挥了出来。
尤其是这清澈的童声将这厚重怀旧的歌曲唱得别有一番风味，把在场的所有听众都拉回来旧时光。
尤其是对连听了好几首高昂振奋的评委来说，如此舒缓沉重的歌声另他们眼前一亮，他们立刻正起身子来，好好的聆听着。
【举杯同饮欢度时光
朋友的情谊长
我们往日心意相通……】
台下的林安安、叶泽、何一澈看着孩子们在舞台上认真的唱着这首练习了无数遍的歌曲，目光闪烁，心里五味陈杂。
刚开始来上课的时候他们甚至都不能唱上一首完整的歌曲，也不知道什么是低音高音，甚至不知道什么是哆啦咪，现在他们却能完整的将这首演绎得这么得好。
这两周对孩子们来说像是一个梦，对他们来说是一个奇迹。
而合唱团的父母们坐下台看着舞台上闪闪发光的他们，眼里包着热泪心里却为他们自豪。
中心校的学生却皱紧了眉头，感觉自己的第一名被威胁到了，心里嘟嚷着：他们这次怎么表现得这么好？
【举杯同饮欢度时光
朋友的情谊长
举杯同饮欢度时光
朋友的情谊长…….】
这首歌只不过短短的三分多钟但似乎将以往漫长的岁月唱了出来。
少年时听未曾感怀，只觉未来天高路远，岁月漫长；中年时听感怀过去，只觉世界繁杂一切不过是过往云烟，老年时再听，如同晨曦破晓，清愁萦绕。
歌曲已经唱完了，但情绪却蔓延开来。
来自山区的孩子们纯洁的合唱声震慑人心，大家被困在这首歌的沉重的情绪里久久无法走出。
柯妤停下手里的动作，笑脸盈盈的看着面前的孩子们，他们穿着洁白的衬衫胸口戴着红领奖脸上是红扑扑的腮红，她将这一张张可爱的小脸印在自己的脑袋。
心里说道：和你们比肩作战，我很开心。
随后她转过身来和孩子们一起深深的朝舞台鞠了一躬，台下的掌声经久不断。
大家看着台下投来的目光以及持续不断的欢呼声，心里涌上一种道不明说不清的感觉，是自豪？是开心？是满足？是享受？是感动？
仿佛一阵春风拂过又像暖流袭来，鼻子微微发酸，眼里透着晶莹的泪光。
这对他们大多数人来说是一种从未有过的体验，原来他们来自山区的孩子也可以拥有闪闪发光的瞬间。
他们第一次感受到了音乐的魅力，舞台的魅力。
主持人慢慢走了上来说道：“谢谢孩子们带给我们这么感动的歌声，请各位老师为象鼻村小学的合唱进行打分和点评。”
台下的老师似乎都有很多话说，纷纷拿起手里的话题点评着。
张老师：“这首歌的作曲和编曲太好了，歌词虽然简单却直击人心，我听得热泪盈眶。而且这首歌的名字叫《友谊地久天长》，非常符合我们友谊第一，比赛第二的主旨，我很喜欢。”
宇文老师：“既然张老师点评了这首歌，那我就来说说孩子们唱得怎么样，合唱队员与指挥之间配合得非常默契，可以看得出私下是练习了很久的，高低音之间衔接默契，真的非常棒！”
刘老师：“我真的太喜欢这首歌了，这么厚重的歌曲居然选择用童声来演唱，这巨大的反差感形成了强烈的效果，没想到象鼻村小学的同学居然给了我这么大的惊喜！”
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